Música, reflexão e incentivo à leitura marcaram a manhã desta sexta-feira, 19, na Escola Estadual Paulo Freire, em Rio Branco. Estudantes dos anos finais do ensino fundamental participaram do espetáculo Tons da Resistência, atividade voltada à valorização da cultura afro-brasileira e ao debate sobre o combate ao racismo.
A apresentação foi realizada pela equipe da Divisão de MultiArte, da Secretaria de Estado de Educação e Cultura do Acre (SEE), e integrou as ações do projeto de leitura da escola, denominado “Uma viagem pelo mundo da leitura”, desenvolvido ao longo de 2026.
Durante o espetáculo, os alunos tiveram contato com músicas e conteúdos relacionados à história e à cultura afro-brasileira, temática prevista na Lei nº 10.639, que tornou obrigatório o ensino desses conteúdos nas escolas brasileiras.
Segundo a coordenação pedagógica da unidade, a atividade faz parte de uma série de ações voltadas ao fortalecimento da leitura e da produção textual entre os estudantes. Ao longo do ano, alunos do 6º ao 9º ano participam de trabalhos envolvendo diferentes gêneros textuais, acompanhados principalmente pelos professores de Língua Portuguesa.
As produções desenvolvidas pelos estudantes são expostas na escola e recebem reconhecimento simbólico como forma de incentivo à participação nas atividades pedagógicas.
O espetáculo apresentado em Rio Branco integra o projeto Tons da Resistência, criado para abordar as relações étnico-raciais ao longo de todo o ano letivo por meio da música e de atividades interativas com os estudantes.
De acordo com a equipe responsável pela iniciativa, o projeto busca apresentar compositores e obras relacionadas à temática afro-brasileira, ampliando o contato dos alunos com diferentes manifestações culturais.
Participação dos estudantes
A apresentação também despertou o interesse dos alunos pela temática abordada. Estudantes relataram que as músicas e reflexões apresentadas contribuíram para ampliar o conhecimento sobre a história da população negra e estimular debates sobre o racismo e a valorização da cultura afro-brasileira.
A atividade foi proposta por professores de diferentes componentes curriculares da escola e reuniu turmas dos anos finais do ensino fundamental em mais uma ação ligada ao projeto de leitura desenvolvido pela unidade ao longo do ano letivo.
